日本語教師でも日本語は難しい。

教案っていうほどのものではないけれど、ゆるく要点を書いていこうと思います。あとは授業の小話を書いていこうと思います。

みんなの日本語 教案

みんなの日本語 教案 第11課

1 ~が(数)あります。 りんごを見せて、既習の「りんごがあります」 それから、りんごを2つにして、「りんごが2…あります」 「りんごがふたつあります」 あとは数の言い方を確認して、十分に練習をしましょう。 ※数のあとに「が」を使わないことを注意し…

みんなの日本語 教案 第10課

10課 1 ~に(物)があります。 教室の物を使って導入するのがいいでしょう。 教室に 机、椅子、地図、カレンダー… があります。 文法自体は理解するのにそんなに苦労はしないと思うので、教室にあるもので未習の名詞などを使いながら、導入してしまうと…

みんなの日本語 教案 第9課

9課 1 ~は~が好き/嫌いです。 実際に物を食べて見せたり、PCでやったりしてもいいと思いますが、「好き」「嫌い」がはっきりとわかるようにしましょう。 食べ物は…だけでなく、スポーツや映画などいろいろなものについて文が作れるといいですね。 「…

みんなの日本語 教案 第8課

8課 1 ~は(形容詞)です。 学生のふるさと、そして日本について話しましょう、 北京はきれい、にぎやか、おもしろい?い形容詞、な形容詞で聞いてみましょう。 学生の答えを使ってまず一つ文を作りましょう。 北京はにぎやかです。 日本について、学生に…

みんなの日本語 教案 第7課

7課 1 ~で Vます。/なんでVますか。 食事の話題で導入すれば、道具もいろいろと出てくるので、進めやすいでしょう。 文法の意味が入ったら、道具に関することばを定着させる練習も取り入れていきましょう。 2 ~語で Vます。 手紙、レポートや電話を…

みんなの日本語 教案 第6課

6課 1 わたしは~をVます。/あなたは何をVますか。 導入としては絵を見せながら動詞の確認をして文を作ればいいでしょう。 この文自体は絵を見て文を作る練習をすれば、いいと思います。 質問の練習は「食べます」のPCの食べ物のところに「?」でも貼…

みんなの日本語 教案 第5課 

5課 1 (場所)へ 行きます/来ます/帰ります。 移動の動詞は学生の母語によって違いがあるので、絵を使いながら導入しましょう。 ・A,Bがいっしょにいる:A:何時に学校へ行きますか。 B:9時に行きます。 ・A,Bが別の場所にいる:A:何時に学校…

みんなの日本語 教案 第4課

4課 1 今~時~分です。 実際に時計を見ながら、導入して、あとは練習を数こなしましょう。 ※時間言い方 ・4時→×よんじ ○よじ 7時→×ななじ ○しちじ 9時→×きゅうじ ○くじ) ・分(ふん、ぷん)の言い方の確認。 2 ~は~曜日です。 学生のアルバイトや…

みんなの日本語 教案 第3課

3課 1 ここ/そこ/あそこは (場所) です。 まず、ここは教室です。を提示するのが、一番身近でしょう。 PCではなく、実際に見えるもので導入をしたいので、学生を連れて学校案内をするのもいいでしょう。例)ここは事務所です。ここは校長室です。(…

みんなの日本語 教案 第2課

2課 1 これ/それ/あれ は ~ です。 ~は何ですか。 これ、それ、あれ の位置関係は絵を用意するのがいいでしょう。 これ:自分に近い それ:相手に近い あれ:お互い遠い 教師が動き回って、いろいろと例文を提示しましょう。 質問に疑問詞があるときと…

みんなの日本語 教案 第1課

1課 1 わたしは/~さんは ~ です。 名詞か何かを提示しながら、自己紹介をしたらいいでしょう。 あとは学生に言わせたり、ピクチャーカード(PC)で練習しましょう。 学生の名前の正しい日本語での表記、発音を確認してみるのもいいかもしれませんね。 …